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La tragica storia e la sublime musica, che vede come protagonisti compare Turiddu, la bella Lola e compare Alfio, ha entusiasmato gli alunni del Comprensivo, \u201cPuglisi\u201d di Acate, nello specifico gli allievi della I e II D della scuola media, \u201cVolta\u201d i quali, grazie alla frequenza al\u00a0 Corso Sperimentale ad indirizzo Musicale, curato dalla professoressa di pianoforte Graziana Terranova,\u00a0 hanno avuto l\u2019occasione di assistere di persona,\u00a0 a Ragusa al Teatro Tenda, alla messa in scena dell\u2019opera, \u201cCavalleria Rusticana\u201d, diretta dal maestro Umberto Terranova. Alla rappresentazione operistica erano presenti anche il dirigente scolastico del Comprensivo \u201cPuglisi\u201d, Salvatore Panagia, gli insegnanti di musica, Francesco Vitale, Graziana Terranova, Giuseppe Millesi e Cristina Nigro oltre ai docenti Francesca Lauria e Giuseppe Vecchio. Oltre ai numerosi genitori, non hanno voluto far mancare la loro presenza il sindaco di Acate, Giovanni Di Natale e l\u2019assessore comunale alla Pubblica Istruzione, Rosangela Re. Scopo del Corso di Sperimentazione proprio il promuove attivit\u00e0 volte a favorire la diffusione della Cultura Operistica e musicale in genere, presso le giovani generazioni. Il Progetto, giunto al suo secondo anno, infatti, intende accendere e alimentare negli studenti la curiosit\u00e0 e l’interesse, se non, addirittura, l’amore, per l’Opera Lirica e di conseguenza stimolarli ad assistere alle rappresentazioni. Al centro delle attivit\u00e0 si collocano gli incontri-lezione, che hanno come scopo principale quello di illustrare ai ragazzi, le opere che vedranno poi rappresentate a teatro. Nei mesi precedenti, durante le attivit\u00e0 pomeridiane, i docenti di strumento, infatti, avevano illustrato agli alunni gli aspetti storici e melodici della Cavalleria Rusticana. Successivamente tutta l\u2019opera \u00e8 stata ascoltata e visionata dagli alunni, con la guida sapiente dei docenti di strumento che hanno spiegato ogni singolo verso del libretto e le sfumature melodico-musicali che ne caratterizzano i vari passaggi. \u201cLa Cavalleria Rusticana \u2013 evidenzia la professoressa Francesca Lauria-si \u00e8 rivelata adatta ai nostri alunni, perch\u00e9 \u00e8 stato uno spettacolo completo, affascinante e innovativo che ha saputo fondere la magia del canto e della musica dal vivo con i colori delle scene, dei costumi e i contenuti importanti che la storia pu\u00f2 trasmettere. La partecipazione e l\u2019impegno collettivo sono stati molto elevati e tutti i ragazzi hanno manifestato interesse ed attenzione durante l\u2019intero spettacolo. Un modo senz’altro importante per soddisfare la curiosit\u00e0 e il desiderio di conoscenza di quelle fasce d’et\u00e0 che spesso vengono preventivamente escluse dal mondo dell’opera classica e lirica. Considerato che durante il viaggio di ritorno, nel pullman, i ragazzi intonavano spontaneamente i cori della Cavalleria Rusticana, si pu\u00f2 senz\u2019altro dedurre che la finalit\u00e0 \u00e8 stata pienamente raggiunta!\u201d. \u201cAbbiamo colto l\u2019occasione offerta dal Maestro Terranova, pienamente condivisa dagli insegnanti curriculari e dagli insegnanti di strumento del corso ad indirizzo musicale ha sottolineato il dirigente scolastico, professore Salvatore Panagia- per dare ai nostri alunni l\u2019opportunit\u00e0 di assistere ad un\u2019opera lirica, tratta da una novella di Giovanni Verga, e di coglierne il senso profondo non solo dal punto di vista musicale ma anche sotto l\u2019aspetto organizzativo. I ragazzi hanno potuto riflettere sul lavoro che c\u2019\u00e8 dietro la realizzazione di un\u2019opera lirica, dell\u2019impegno dell\u2019orchestra, del lavoro per gli allestimenti scenografici, della teatralit\u00e0 dei personaggi sulla scena e tanto altro. Il maestro Terranova alla fine della rappresentazione ha voluto incontrare i nostri alunni e, rivolto a loro e agli insegnanti, ha espresso l\u2019auspicio che magari da questo seme gettato possano nascere futuri musicisti e cantanti lirici\u201d.\u00a0 La risposta degli alunni, quindi, \u00a0\u00e8 stata indubbiamente positiva \u00a0e \u00a0spesso anche sorprendente, incoraggiando i promotori a procedere sulla strada intrapresa. La convinzione, prioritaria, che sta, quindi, alla base del Progetto \u00e8 che lo studente possa diventare partecipe della dimensione teatrale-musicale non come spettatore passivo, ma come soggetto in grado di entrare attivamente in relazione con un ambito espressivo particolarmente fecondo di sollecitazioni.<\/p>\n
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